最近，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一本故宮的“分身”：

　　原來(lái)它是為了慶祝故宮600歲特別制作的——2020限定版《打開(kāi)故宮》全景立體書(shū)。

　　把它打開(kāi)后，臺(tái)階、柱子、瓦片、御花園的棵棵古樹(shù)，都清晰映入眼簾。

　　僅一個(gè)折頁(yè)里就有十幾個(gè)小機(jī)關(guān)，打開(kāi)后，繪聲繪色的小畫(huà)就出現(xiàn)了。

　　想要完整欣賞它的宏偉壯觀，恐怕要找好大一片空地。

　　立體書(shū)發(fā)展至今，稱得上是出版界里最有藝術(shù)感的一個(gè)種類了。今天就立體書(shū)的歷史和種類來(lái)和大家一起了解一下這種可愛(ài)的藝術(shù)。

　　No.1

　　立體書(shū)的歷史

　　早期的立體書(shū)，其實(shí)是受眾于成年人以及學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

　　在1250年，英國(guó)修士馬修·派瑞斯(Matthew Paris,
1200~1259)在書(shū)房里編撰《英國(guó)編年史》，他要計(jì)算關(guān)于基督教重大節(jié)日的日期，便搬來(lái)許多記載了相關(guān)資料的手抄本。

　　由于手抄本上的資料都記載在一個(gè)個(gè)環(huán)形表格里，馬修·派瑞斯必須時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)手抄本來(lái)記錄，極其地不方便。

　　正當(dāng)苦惱怎么解決這問(wèn)題時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)。

　　他心想：“把手抄本上大小不同的環(huán)形表格分別抄寫(xiě)到羊皮紙上，然后把羊皮紙剪成大大小小的圓盤(pán)，并按大小順序用棉線串起來(lái)，貼在手抄本上，這樣不用頻繁地翻動(dòng)手抄本，只要用手轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)個(gè)圓盤(pán)就可以輕松地閱讀手抄本上的內(nèi)容?！?/p>

　　也許當(dāng)時(shí)馬修·派瑞斯并不知道，他這樣的設(shè)計(jì)竟然創(chuàng)造了史上第一個(gè)立體書(shū)機(jī)關(guān)——轉(zhuǎn)盤(pán)。

　　另外，馬修·派瑞斯還發(fā)明了翻頁(yè)，并將轉(zhuǎn)盤(pán)與翻頁(yè)大量應(yīng)用在《英國(guó)編年史》中。

　　《英國(guó)編年史》也因此成為史上最早的立體書(shū)。

　　轉(zhuǎn)盤(pán)和翻頁(yè)后來(lái)也被應(yīng)用在天文學(xué)書(shū)籍，在醫(yī)學(xué)以及生物學(xué)上被應(yīng)用在解剖類教科書(shū)中。

　　▲《英國(guó)編年史》中含翻頁(yè)的地圖

　　早期的立體書(shū)雖可互動(dòng)，但立體感不足，形式也不夠多樣。

　　直到18世紀(jì)，立體書(shū)迎來(lái)了其發(fā)展的重要分水嶺。

　　隨著英國(guó)兒童市場(chǎng)的方興未艾，英國(guó)人羅伯特·賽爾(Robert
Sayer)在1765年出版了史上第一本專為兒童設(shè)計(jì)的立體書(shū)，使立體書(shū)逐漸和童書(shū)畫(huà)上等號(hào)。

　　由于當(dāng)時(shí)立體書(shū)的紙藝技法和出版商尚未成熟，立體書(shū)只被當(dāng)作是玩具書(shū)。

　　后來(lái)，立體書(shū)被稱為可動(dòng)書(shū)(Movable Book)、機(jī)關(guān)書(shū)(Mechanical Book)、玩具書(shū)(Toy
Book)，或是以書(shū)中使用的機(jī)關(guān)來(lái)稱呼，如拉拉書(shū)(Pull-the-tab)或翻翻書(shū)(Lift-the-flap)等。

　　直到1930年代，迪士尼將其推出的兒童立體書(shū)命名為“ Pop-up ”。

　　“ Pop-up ”從此成為立體書(shū)的專有名詞。

　　▲《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》封面

　　當(dāng)電子設(shè)備成為現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的裝備，紙質(zhì)書(shū)的地位岌岌可危，人們斷言紙質(zhì)書(shū)即將滅亡。

　　而立體書(shū)在被發(fā)現(xiàn)非常適合兒童了解事物，激發(fā)兒童探索欲望后，一經(jīng)推出便盛行不衰。

　　No.2

　　立體書(shū)的種類

　　立體書(shū)被稱做Pop-Up Book(pop-up是彈出式的意思)，也有稱之為Movable
Book(可動(dòng)書(shū))當(dāng)人們翻開(kāi)這些立體書(shū)，進(jìn)入的便是另外一個(gè)維度。

　　在琳瑯滿目的立體書(shū)中，讓人看到了設(shè)計(jì)感很強(qiáng)的作品，不管是立體機(jī)關(guān)復(fù)雜的兒童立體書(shū)，還是一書(shū)一風(fēng)景的360°Book，亦或是年代很久遠(yuǎn)的作品，還有應(yīng)用到賀卡的立體折頁(yè)、禮盒作品，都可見(jiàn)立體書(shū)的應(yīng)用遠(yuǎn)比人們想象的要廣泛得多。

　　粗略的總結(jié)，立體書(shū)在近800年的時(shí)間里，主要發(fā)展出了以下八種樣式。

　　一、隧道書(shū)

　　隧道書(shū)的折紙方式，是把紙張按照一定寬度，進(jìn)行連續(xù)山折與谷折，最后折疊成像扇折的波浪形，打開(kāi)時(shí)像拉手風(fēng)琴一樣，產(chǎn)生隧道般的景深效果。

　　制作難度 ???

　　二、旋轉(zhuǎn)木馬書(shū)(Carousel book)

　　旋轉(zhuǎn)木馬書(shū)，全部展開(kāi)圍合后成360度環(huán)繞，傳統(tǒng)上有六個(gè)立體頁(yè)面(也可以做4個(gè)、5個(gè)、7個(gè)等)，每一面場(chǎng)景都有劇場(chǎng)外框，強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)的立體透視效果。又稱為
Star Book。

　　旋轉(zhuǎn)木馬書(shū)既具有書(shū)籍的功能，也是高大上的桌面裝飾品。

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　　三、娃娃屋書(shū)(doollhouse)

　　十字形娃娃屋書(shū)是最常見(jiàn)的娃娃屋書(shū)形式(還有一字型、三面型)，打開(kāi)以后直接或者經(jīng)過(guò)組裝，就變身為一棟娃娃屋模型，呈現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)小房間，房間內(nèi)家具擺設(shè)一應(yīng)俱全。除了平層設(shè)計(jì)以外，還可以設(shè)計(jì)成兩層、三層的洋房呢!

　　制作難度 ???-?????(可簡(jiǎn)可繁)

　　四、90度景層(fanfold)

　　原理是在單張紙上將插畫(huà)依輪廓切割但不完全切斷，再依景深的不同，利用山折與谷折，折出階梯狀而產(chǎn)生的階層式立體透視。

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　　五、180度立體書(shū)(pop-ups books)

　　現(xiàn)代立體書(shū)的主要形式，打開(kāi)書(shū)時(shí)，主體人物像紙模型一般隨即“彈跳起來(lái)”的pop-ups books。

　　具體的結(jié)構(gòu)方式有很多種，V-fold、Layer、45度f(wàn)old等等。

　　制作難度 ???-?????(可簡(jiǎn)可繁)

　　六、劇場(chǎng)書(shū)(Theatre Book)

　　顧名思義，書(shū)本首先向兩側(cè)打開(kāi)，環(huán)繞立成一個(gè)背景小舞臺(tái)，書(shū)頁(yè)一張張翻下，故事娓娓道來(lái)...還配套有小道具、小玩偶，自己隨意放置、擺弄，搭建自己的小小劇院。

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　　七、拉拉書(shū)(Pivot and Hub Book)

　　拉動(dòng)拉桿，會(huì)引起主人公一系列的運(yùn)動(dòng)。若想要實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的聯(lián)動(dòng)反應(yīng)，對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，也是一件很費(fèi)“設(shè)計(jì)力”的事呢。

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　　八、接地式拼插

　　這個(gè)結(jié)構(gòu)單獨(dú)拿出來(lái)，因?yàn)樗粚儆谝陨先魏我环N，而且在某寶上售賣(mài)的特別多，十元左右，被用于了很廣泛的設(shè)計(jì)。

　　制作難度：????

　　現(xiàn)代立體書(shū)印刷，常常綜合運(yùn)用以上多種技藝，比如180度立體+拉桿;書(shū)籍輔助材料也日新月異，比如加繩索、塑料桿、反光亮片等等，能夠更好的實(shí)現(xiàn)立體書(shū)效果。本文開(kāi)篇提到的故宮立體書(shū)，就是綜合運(yùn)用這些手法的一個(gè)杰作。

　　一本精美的立體書(shū)包含著許多的藝術(shù)內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，不僅適合小朋友觀看，成年人也能從其中感受到童真的樂(lè)趣。

　　現(xiàn)在，在抖音或b站等視頻網(wǎng)站上，也能看到許多愛(ài)好手作立體書(shū)的博主。在電子閱讀大行其道的當(dāng)下，立體書(shū)真正地做到了用紙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)，只有實(shí)際的翻動(dòng)和觸摸才能實(shí)現(xiàn)閱讀，這也更大程度地保護(hù)了閱讀的本質(zhì)。